教案标题：中班社会请到我家来做客
一、活动目标
- 让幼儿学习在回家的路上找到方向，了解“请到家”并解决问题。
- 通过游戏和互动，帮助幼儿掌握10以内自然数的顺序，发展逆向思维能力。
- 发展语言能力和逆向思维，培养幼儿的逻辑性。
二、活动准备
- 材料准备：
- 十个小矮人、小朋友们。
- 塑料玩具若干（数量足够）。
- 每组10个数字卡片（编号1-10）。
- 两组迷宫圈（尺寸适合中班幼儿操作）、路线图。
- 地板游戏道具（如板凳、扁担等）。
- 文具袋或手心垫，准备备用。
三、活动流程
一、导入环节：
- 音乐与律动开始：播放《小矮人》歌曲，引导幼儿一起做律动动作（如 jumping jump跳起来）。
- 引入“请到家”概念：老师用板凳和扁担的形象，向幼儿解释什么是“请到家”，并提出问题：“你们知道我们是怎么回家的吗？”
二、游戏环节1：变魔术师
- 小朋友们变成魔术师：
- 班里小朋友分成两组，每组一名“魔术师”。
- 两位魔术师合作，从1数到10（顺序或倒序），让数字卡片出现在空中。
- 魔术师走迷宫：
- 魔术师以不同的方向走迷宫，引导幼儿观察数字的排列顺序。
- 数字卡片归位：
- 小朋友用材料将数字卡重新放在正确的位置。
三、游戏环节2：走迷宫
- 老师示范走迷宫：
- 老师从10数到1，引导小朋友一起数数。
- 分组比赛走迷宫：
- 小朋友分成五组，每组一张路线图和数字卡片。
- 每个小组按照老师示范的顺序从小虎家出发到妞妞家，并完成数字填满迷宫的任务。
四、游戏环节3：观察挂图
- 挂图展示：
- 出示挂图《去做客》，引导小朋友理解“请到我家”的重要性。
- 数字与路线图合作：
- 教师引导小朋友按从10-1的顺序填好迷宫中的数字卡片，帮助小虎找到妞妞家。
五、游戏环节4：总结延伸
- 讨论倒数现象：
- 引导小朋友观察生活中的倒数现象（如红绿灯、下电梯、年钟声），并思考它们的排列顺序。
- 自由活动：
- 小朋友在老师或家长的帮助下完成数字卡片填满迷宫的任务。
四、活动反思
- 目标达成情况：
- 幼儿们普遍掌握了10以内自然数的顺序，通过游戏和互动，学习了倒序思维。
- 活动效果：
- 有的小朋友在回家的路上找到了方向，并完成了任务，增强了自信心。
- 改进建议：
- 如果部分小朋友操作困难，可以通过分组合作或提供指导帮助个别幼儿。
以上是对中班社会请到我家来做客的教案设计。每个环节都注重互动性和趣味性，通过游戏和实际操作，让幼儿在完成任务的同时，学习到了知识并学会解决问题。
