中班音乐雪花说课稿（幼儿园音乐课雪花教案）

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中班音乐雪花说课稿

作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要编写说课稿，这不仅是对自己的职责的体现，更是对其教学能力的检验与展示。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？下面是我们小组帮大家整理的中班音乐雪花说课稿，欢迎大家分享。

教材理解：

这篇儿歌语言优美，与课文雪娃娃属于同步教材。在学习了雪娃娃的基础上，对于雪融化变成了水就不再是难点了。

教学目标：

• 1、用一定的句式说话，培养学生的说话能力；
• 2、四人小组讨论合作培养学生的合作能力；
• 3、动手剪雪花培养学生的观察能力与动手能力；
• 4、通过想象说话及创造剪培养学生的想象能力；
• 5、会有感情地朗读这篇儿歌。

教学重点与难点：

• 1、重点：目标1、3、4、5；
• 2、难点：目标2、3。

教学准备：

• 多媒体课件。

教学过程：

1. (1)导入:
• 师：小朋友，冬天到了，你们最希望冬爷爷给你带来什么礼物呢？
• 生：下雪。
• 师：大家想的都一样，前几天冬爷爷就给我们带来过那么点雪花，可惜不多。今天，钱老师就给大家带来了这个礼物，想不想看看?

播放雪花飞扬的场景。并问他们“漂亮吗？”（漂亮）〔激起学生的兴趣与好奇心〕有位老爷爷啊还把这漂亮的雪花写成了-_首儿歌呢！

2. (2)练说:
• 师： 哦、你们看这么多的雪花纷纷扬扬从空中落下来，光是树上、房顶，光是田野上给他们躺下来休息够了吗？
• 那么你能不能动动脑筋，再给雪花找一些可以躺下来休息的地方吗？
• 生：（四人小组合作讨论）要求用：雪花跳舞跳累了，有的躺在 。
• 雪花跳舞跳累了，有的落在 。
3. 师：小朋友本领真大，给雪花找了这么多可以休息的地方。那么你们仔细看看，雪花在这些地方躺下来休息后，这些地方都变的怎么样了呢？
4. 生：都变成白白的了。
5. 都变成雪白的一片了。
6. (3)朗读:
• 是啊，雪景多美啊，多动人啊！那么谁能把描写雪花的儿歌也读得那么美，那么动人呢？我们先来听听，然后自己试着读读看，什么地方要读地重点，什么地方读地轻点柔点慢点。

4）观察雪花的样子:

• 大家读得真不错，把雪花的美丽宁静都读出来了。那么你们见过这美丽神奇的雪花是什么样子的吗？
• 出示已剪好的雪花：
• 1、让学生观察雪花的特点。
• 2、让学生说雪花的特点：有六个花瓣、颜色是白的、
• 很宁静，很轻。
• 说的很好，我们接下来的任务就是剪这美丽的雪花，你们看，这是钱老师剪的雪花，漂亮吗？想不想学?
7. (5)剪雪花:
• 1、看老师剪，并注意步骤。
• 2、请一个小朋友说说老师的步骤。并且，老师跟着他说的步骤再做遍示范。
• 3、小朋友跟着老师操作，剪两朵不同的雪花。
• 4、四人小组合作，创造剪。
8. (6)展示各自的雪花图，老师把他们都贴在蓝色背景上，让学生看着自己的作品，再有感情地把儿歌朗读-_遍。

中班音乐雪花说课稿2