学雷锋主题班会活动方案
活动目标：
- 激发爱国情怀：通过讲述学雷锋的英雄事迹，让学生感受到中华民族的传统美德和社会的优秀榜样。
- 增强集体意识：让孩子们认识到“小雷锋”的行为对班级和学校的影响，增强他们向他人学习、帮助他人、服务社会的责任感。
- 促进实践能力：通过展示“小雷锋”事迹，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
活动准备：
- 收集资料：查找英雄人物的事迹和图片，了解学雷锋活动的相关内容。
- 音乐准备：播放《学习雷锋好榜样》等合适的艺术作品，增强班级氛围。
- 互动环节设计：组织讨论、小故事表演等活动，调动学生的参与积极性。
活动过程：
- 开场问候：主持人宣布活动开始，全体热烈鼓掌。
- 教师讲解：
- 师生共同讲述学雷锋的生平事迹和一些代表性的典型例子（如徐鹏同学、董浩同学等）。
- 通过视频或图片展示“小雷锋”的行为，如某同学自私埋单，某同学随地扔垃圾等，并引发学生讨论：为什么这些行为会被同学批评甚至被老师批评？（引导学生思考：这些行为是否让班集体受到影响，是否影响到五星级评比？）
- 学习态度：
- 学生发言：举手发言，分享自己学到了什么？
- 例如：小明同学说：“当老师在上课发卷时，刚好欠一张时，倒数第二位的同学就不告诉老师或后面的同学，当后面的同学问到时才告诉他发生什么事，导致后面的同学受到老师的批评，这种自私的行为是会受到其他同学的‘谴责’！”
- 引导学生总结：学习态度不够认真、自私，应该像小明那样“相互帮助”，互相支持。
- 感受雷锋精神：
- 通过播放歌曲《学习雷锋好榜样》，使同学们更深一步地感受到雷锋那螺丝钉般的精神，达到班会目的。
- 鼓励行动：
- 边播放音乐边引导学生表达自己的意见：我们和哪些同学应该一起努力，相互帮助？
- 鼓励学生举手发言，分享自己的“小雷锋”经验，并表达对“小雷锋”的认同感。
活动总结：
- 结束问候：主持人宣布活动结束。
- 布置作业：
- 请每个学生写一篇关于学雷锋的感悟或故事。
- 将作品粘贴在班内，形成积极向上的氛围。
- 班级呼吁：
- 让同学们举手表达自己的观点，并认同“学雷锋，从小做起”，并期待大家成为“小雷锋”吧！
班长承诺：
- 作为班级的“小雷锋”，我将积极参与班级建设，关心集体，积极参与日常劳动，主动帮助同学，用自己的行动践行“学雷锋”的理念。
具体活动方案
根据实际情况调整以下各部分内容：
活动时间
2025年X月X日
活动地点
本班教室
活动负责人
[班级老师姓名]
活动流程
- 主持人致始，全体鼓掌。
- 教师讲解
- 教师介绍学雷锋的生平事迹和一些代表性的典型例子（如小明同学、李强同学等）。
- 观看英雄人物图片或视频，并引发学生讨论：这些“小雷锋”行为是否会影响班级和五星级评比？
- 学生分组讨论
- 每个小组讨论“小雷锋”的行为对班级和社会的影响，并分享自己的体会。
- 然后，各组汇报讨论结果。
- 教师总结
- 引导学生思考：学雷锋精神的核心在于什么？如何践行？
- 音乐播放
- 播放歌曲《学习雷锋好榜样》，使同学们感受到雷锋精神的精髓。
提示
- 根据班级实际情况调整互动环节，如增加小故事表演、板书讲解等。
- 通过提问引导学生思考：为什么这些“小雷锋”行为会被同学批评甚至被老师批评？
- 让学生在讨论中体会到“学雷锋”的意义和价值。
以上方案可根据班级实际情况进行调整，并确保活动形式多样，内容丰富，达到预期效果。
