以下是一些关于“渗透生态文明数学”的教案示例，供参考：
教学目标：
- 知道我国自然资源总量大、种类多，人均占有量少；
- 掌握我国生态环境的现状及其存在的问题；
- 明确生态文明建设的意义和重要性。
教学重难点：
重点： 国家实施可持续发展战略，制定环境保护法律法规，加强社会监督等。 难点： 如何从身边小事做起保护自然环境。
教学方法：
- 讨论法
- 探究法
- 合作探究法
- 互动游戏法
教具准备：
- 幻灯片（包括相关图片和视频）
- 音频播放材料（如“绿色地球”系列纪录片或电影）
- 实验装置（如模拟野生动物行为实验）
- 互动游戏道具（如蒙眼布、小标记物）
教学时间：
2课时
活动安排：
第一课时：美丽的自然世界
- 导入环节：
- 聊天，引出自然的概念。
-
用幻灯片展示“大自然”相关的图片和视频。
-
观察与讨论：
- 给学生一张纸或小卡片，鼓励他们将有生命的元素圈出来。
-
等待几分钟后，请几个同学分享他们的发现。
-
蒙眼游戏：
- 考虑将模拟野生动物活动的视频放到校园内，并安排学生进行蒙眼游戏。
-
提问：“你认为你的“小标记物”是否会被破坏？”
-
总结：
- 强调大自然是生命之源，保护自然的重要性。
第二课时：生态文明建设的意义
- 导入环节：
-
通过蒙眼游戏的互动，引导学生思考环境保护的重要性。
-
知识回顾：
- 提供课件展示课本内容：“生态文明的内涵、意义”。
-
鼓励学生小组讨论，并完成检测反馈。
-
情境模拟：
- 情境1：学校举办“保护地球”宣传活动，鼓励学生积极参与。
- 情境2：组织“地球日”活动，强调环保主题。
-
情况3：学生收集自然中的小标记物，并分享自己的发现。
-
总结与反思：
- 总结：强调从身边小事做起，保护环境的重要性。
- 提供学习资源链接：“绿色地球”教育网站等。
教学检测反馈：
- 学生在蒙眼游戏中是否能够正确圈出有生命的元素？
- 学生的讨论是否围绕生态文明建设展开？
- 学生的回答是否积极，具有批判性？
课堂反思：
通过这些互动性和实践性的教学方法，学生能够在轻松愉快的氛围中学习环保知识。同时，案例分析可以帮助学生更好地理解生态文明建设的实际意义。
希望这些教案对你有所帮助！如果需要更详细的实施方案或不同的教学内容，请告诉我！
- 在老师的或家长的带领下，走过一段路。最后，摘下眼罩围成一圈，分享活动感受。
分享：你听到了什么声音？闻到了什么气味？摸到了什么东西？请指出你走过的那段路。
交流：蒙上眼睛后，你害怕吗？你会格外留心周围的动静吗?
四、观察云彩
天上的云彩千变万化，观察云彩是一件十分有趣的事情，让我们一起去观察吧，一定会有许多收获。
想一想：1云彩的形状像什么？它们会变吗？
2、用笔画一画你看到的云彩。
五、草地大家庭
青青的草地真美丽，花儿草儿铺满地，草丛里藏着小秘密，小朋友们一起去看看!
1在草地里看到了哪些小动物，请你在图中将它们圈出来。课本P8页。
2、你还发现了什么？请画出来。
3、想一想，为什么那么多动物住在草地里？
4、找一找，有没有不属于草地的东西，我们应该把它放到什么地方呢?
六、捡落叶
秋天到了，树叶变色了，一阵风儿吹过，树叶纷纷落下。仔细找找落叶的形状、颜色真不少。选择合适的树叶，把它们拼在一起，就是一幅美丽的叶贴画。见课本P11页。
七、课堂小结
八、拓展延伸
制作树叶贴画
**渗透生态文明数学教案 篇9**
一、教学目标
1、明确生态文明的内涵；
2、了解党的相关方针政策及贵阳市生态林城建设的思路；
3、联系生活实际，体会生态文明城市建设中的“人与自然和谐共生”的哲学思想；
4、培养学生践行生态文明建设的行动力。
二、教学流程：
1、导入课题：播放歌曲《爽爽的贵阳》，老师和学生共唱。展示课件：贵阳市位于祖国西南部的云贵高原上，这里风光秀美，气候宜人。地上奇峰翠谷，山环水绕；地下溶洞暗河，别有洞天，这为贵阳生态文明建设提供了良好条件。
2、理念把握（多媒体课件）：
(学生交流合作，将 gathered 的知识个别发言，进行交流)
什么是生态文明？
生态文明的内涵是什么？
学生可能有的回答是：生态文明是人类文明的一种，以尊重和维护自然为前提，以人、自然、社会和谐共生为宗旨，以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵，引导人们践行生态文明。
生态文明主要包括三个方面的要素：
⑴生态意识文明；
⑵生态法治文明；
⑶生态行为文明。
生态意识文明是人类正确对待生态问题的一种进步的观念形态，包括进步的意识形态思想、生态心理、生态道德以及体现人与自然平等、和谐的价值取向。
生态文明主要包括四方面的内容：
（1）生态意识文明；(2)生态法治文明；(3)生态行为文明；(4)生态文明建设。
以上三个方面是一个相互联系的辩证统一的整体。
三、人类为什么要保护环境？
人类为了生存所进行的资源和能源的开发和利用是完全必要的，但是所有开发和利用都应当从整个自然界，尤其是地球环境的角度来审视，再从保护自然环境的角度出发。
当前，不但要加强和扩大那些受人类影响较少的生态系统，通过人为的保护和改善，让这些生态系统趋于恢复与和谐。
保护地球公约：
(一)节约篇:
1.节约用水。淘米水洗菜、洗完菜冲马桶、洗脸水洗脚。
2.节约用电。夏天不要总开空调，这样很浪费电。电灯灯泡合理使用，会节约电，如：在厕所等用电时间短的地方用普通灯泡；在客厅、卧室、学习桌等用电时间长的地方用节能灯泡。此外，不要总闷在家里看电视、玩电脑，在外面打扑克、踢毽子。
3.节约木材。坚决不使用一次性筷子，尽量不用木制铅笔，可以用环保性铅笔或自动铅笔。
(二)不扔篇:
1.不乱扔纸。纸可以回收，把纸放进“可回收”垃圾箱，便能循环使用。
2.不乱扔废电池。废电池中有大量有害成份。一节废电池可以让一平方米的土地50年里寸草不生，让3立方米的水5年内持续剧毒。
(三)节约用水、用电和木材：
(四)不随意丢弃垃圾。
1.不要乱扔纸张，要将它们收进去；2.不要乱扔废电池，及时丢进垃圾桶。
5、教师小结：
要珍惜一粒米，一寸布，一张纸，一只铅笔。“一粥一饭当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。我们享受的每一份服务，我们使用的每一件物品，都凝聚着人们辛勤劳动的汗水。我们吃着别人生产的粮食，穿着别人缝制的衣服，住着别人建造的房屋，生了病还要他人照顾年迈的朋友和老师。在建设生态文明的城市活动中，中学生应努力学习知识，自觉遵守《中学生日常行为规范》，讲究个人卫生，爱护环境，不在墙上乱涂乱画、不乱扔垃圾、尊敬师长，在学习和成长的过程中要保持良好的环保意识，形成良性的生态文明价值观，做建设生态文明城市的宣传者。
