三年级语文教案：西门豹小学三年级语文教案
教学目标
- 认识并掌握生字：管理、田地、人烟稀少、老百姓、眼睁睁、旱灾、迎接、徒弟、扑腾、提心吊胆等。
- 能正确流利有感情地朗读课文，体会其中的主题思想和人物形象。
- 在阅读中感受西门豹为人处世聪明、公正的情怀。
知识点梳理
- 分词词性与理解：
- ① “弄”指弄乱，“闹”指弄乱、闹乱、打乱。理解“话外之意”是理解这句话的关键。
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② 理解“管理”“田地”“人烟稀少”“老百姓”等词语在具体语境中的意义。
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人物形象与表现手法：
- 通过西门豹的聪明、机智，以及对规则的遵守，展现人物的人格魅力。
教学步骤
第一课时：西门豹的小故事——人情世故
- 读课题，说说理解
- 教师引导学生阅读课题，尝试理解“西”字的含义（西是反义词，表示反面的意思）。
- 读课文，学习生字新词
- 计划分词： Audible (可听见的) 、 Audacious (心地宽广) 等生字进行自读自听。
- 互动讨论与合作解决
- 引导学生互相交流：“弄”在哪些句子中有什么意思？“闹”在哪些句子中有什么意思？
- 整体感知课文大意
- 通过分层次阅读，明确西门豹为官除害的故事。
- 互动表演与情景理解
- 学生根据课文内容出题或角色扮演（如西门豹如何用智慧解决问题）。
第二课时：西门豹的做法妙在哪里
- 课件出示，引导思考
- 将三个“话外之意”句子投影在黑板上：
- ① 说：“我以神气、机智地治理田间地头的小路。”
- ② 说：“大家都明白我的道理了。”
- ③ 说：“这样可以防备灾情，防止大家被骗。”
- 提问：这句话中，“话外之意”指的是什么？
- 生字新词学习与互动
- 分词：旱灾（长时缺水）、提心吊胆（心地安危）。
- 读生字，巩固词语记忆
- 读准“旱灾”“提心吊胆”，并组织语言练习。
- 情景表演与角色扮演
- 学生根据课文内容编排角色，如西门豹为官除害的情景表演。
第三课时：《关于造成邺地荒芜、人烟稀少的原因的调查报告》
- 任务目标
- 通过调查，发现为什么邺地会荒芜、人烟稀少。
- 分组合作与展示
- 学生分成小组，围绕课文中的调查对象（如田地、巫婆头饰）展开讨论，并汇报研究成果。
- 课件导学，激发创新思维
- 提供导学案：发现问题→提出问题→解决问题→总结收获。
第四课时：西门豹的小故事——智慧与公正
- 课堂总结与深化理解
- 播放课件，引导学生总结西门豹为人处世的智慧和公正。
- 情景表演与角色扮演
- 学生根据课文内容编排角色，如“西门豹”如何为官除害的情景表演。
板书设计
``` 西门豹 - 以神气、机智地治理田间小路 - 大家都明白我的道理了 - 这样可以防备灾情，防止大家被骗
旱灾：长时缺水造成庄稼死亡
提心吊胆：心地安危。
```
