《雨说》课后练习题
一、基础锤炼
- 给下列加点的汉字注上拼音：
①田圃 （ ）
② 禁锢( )
③ 留滞 ( )
④襁褓（ ） - 根据拼音填写恰当的汉字：
①披suō ( ) 崔
②喧rǎng( ) 喜
③润如油gāo( ) 舟 - 请用几个拟声词形容“雨声”：
① .
② .
③ . -
理解下列词语或词句的意义：
①襁褓： 子民相依，祖孙相承，指 childless male family with several children.
②润如油膏： 饼膏的润亮色。 -
将下列有关“雨”的古诗句补充完整：
A． ，春色遍萋萋。（李白）
B． ，草色遥看近却无。（韩愈）
C．水光潋滟晴方好， 。（苏轼）
D． ，深巷明朝卖杏花。（陆游）
E． ，吹面不寒杨柳风。（志南）
F．，当春乃发生。 （杜甫） -
将下列诗句补充完整并翻译：
A．“春色遍萋萋”，读作 “春色遍萋萋” → “Scrambled scattered pretty”的拼音组合。
B．“草色遥看近却无”，读作 “草色遥看近却无” → “Fading distant near nothing”的拼音组合。 -
下面是一段诗文，请根据要求进行赏析：
《雨说》课课练
每首诗都包含丰富的意象和情感，让我感受到雨的深沉与细腻。雨滴在窗pane上打下涟漪，仿佛在诉说着某种古老的故事或传说。
二、课文精读
-
第⑤节与第①节有什么关系？
第⑤节讲述的是“雨”与“地”的互动，而第①节则是关于“地”的描绘和解释。通过对比，可以更好地理解雨在地理和人文中的双重意义。 -
第②节抓住雨的什么特点来写的？说说你对“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”，这句诗的理解？
第②节主要通过描绘雨的细腻与平和，表现了人与自然和谐共处的关系。
对于句子“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”，可以从以下几个方面理解：
（1）“我来了”象征着人类在自然中的存在感。
（2）“雷电不喧嚷”体现了雨的温和与疏离。
（3）“风也不拥挤”暗示了雨的宁静与独立性。 -
第②节用了哪些修辞手法？有什么作用？
第②节主要运用了拟人和比喻的手法，使雨的形象更加生动形象。通过这种修辞手法，增强了读者对雨的想象能力，也展现了雨的细腻与温柔。 -
如果你是“新苗”是“鱼儿”是……，你会对雨水说些什么呢？
如果我是新的生命，我会用雨水来滋养自己，让自己的成长更加顺利和美好。 -
请从选段或原诗中任选一处赏析，或描写成一幅画面。
比如，我可以描述雨中的春日景象，描绘“草色遥看近却无”的画面感，或者用“丁香一样地结着愁怨的姑娘”来比喻某种难以言喻的情感。
三、同文互读
雨巷
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、
又寂寥的雨巷，
我希望逢着
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘；
她彷徨在这寂寥的
雨巷，撑着油纸伞
像我一样，默默彳亍着
冷漠、凄清，又惆怅。
她默默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光
她飘过
像梦一般地，
像梦一般地凄婉迷茫
像梦中飘过
一枝丁香地，
我身旁飘过这个女郎；
她是有
丁香一样的颜色，
丁香一样的芬芳，
丁香一样的忧愁，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨；
她默默地远了，
远了，到了颓圮的篱墙，
走尽这雨巷。
在雨的哀曲里，
消了她的颜色，
散了她的芬芳，
消散了，甚至她的太息般的眼光
丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自
彷徨在悠长、
又寂寥的雨巷，
我希望飘过
一个丁香一样地
结着愁怨的姑娘；
1. 给下列加点的字注音：
（1）寂寥（xǐ）
（2） 彷徨（tuí）
（3） ( )
（4） 彳亍( shì）
（5） ( )
（6） 彳亍( shì）
- 解释下列加点的词的意思：
（1）哀怨又彷徨
（2）默默彳亍着 -
这首诗回荡着一种流畅的节奏和旋律，旋律感主要来自诗韵，请写出本诗的韵脚（至少五个），_，本诗押的是_韵。
-
诗中主要描写了哪些事物？它们的特点分别是什么？
列举描述：雨巷、姑娘、丁香等具体形象，以及雨中的情感变化。这些描写通过油纸伞和撑伞的场景展现了雨中的坚韧与柔弱。 -
诗中的“雨巷”象征了什么？“姑娘”又是什么的象征？
“雨巷”象征着一种潮湿、朦胧的生活环境，“姑娘”则象征着在雨中独自存在的脆弱与孤寂感，暗示了人与自然和谐共生的主题。 -
从表达方式的角度看，本诗属于____诗，诗中的“我”是一个什么形象？
这是一首抒情诗，体现了作者对生命的理解和对时间的珍惜。诗中反复运用对比手法，表达了作者在雨中的孤寂与希望。 -
哪说本诗中重叠和反复手法的运用有怎样的表达效果？
重复的手法增强了诗句的节奏感和气势，同时通过对比展现了自然界的和谐与复杂。 -
你熟悉这首诗的作者吗？请写出他的另外两部作品。
这首诗是林than Liang（林延安）的代表作之一，他的其他作品包括《雨说》系列中的其他诗歌作品。
四、语段仿写
- 语段引用：“雨说，我是到大地上来亲近你们的/我是四月的客人带来春的洗礼/为什么不扬起你的脸让我亲一亲/为什么不跟着我走，踩着我的脚步的拍子？”
- 这段话主要表达了一种与自然和谐共生的生活态度。因此，仿写的内容应围绕这种主题进行扩展，强调具体的场景和情感表达。
300字左右
- 在这片广袤的土地上，我们每个人都在用自己的方式与自然对话。无论是雨中的伞影，还是风中踏步的情景，都体现着人与自然的和谐共生关系。
- 特点提示：面对春雨如此温馨的话语，你想对绵绵细雨说些什么呢？请你以生活在“中国大地上的儿童”的身份，写出你对雨想说的话语。
- 这是一篇充满思考的文章，通过描绘童年的视角和对春天的感悟，表达了作者对大自然的热爱与敬畏之情。
- 诗中“我”是一个什么样的形象？
- “我”是一个坚韧而孤独的形象，象征着人在雨中的孤寂和对生命的渴望。
